primi passi

L'Area Primi Passi si occupa delle attività di movimento rivolte ai bambini da 0 a 6 anni e della formazione e aggiornamento degli operatori, utilizzando un approccio prevalentemente psicomotorio ed espressivo. Il corpo è “lo sfondo di tutti gli eventi psichici: il corpo umano ed il suo movimento nello spazio possiedono un valore espressivo e comunicativo, non solo funzionale, che è presupposto indispensabile al fine di realizzare tutte le forme di relazioni educative che utilizzino non una pura e semplice osservazione del soggetto, ma una comunicazione empatica coerente con l’unità psicofisica dell’uomo, concepito nella sua unicità e individualità”: questa definizione, tratta dal dizionario di psicologia di U. Galimberti, rende molto bene il principio di base su cui si poggia il nostro lavoro, cioè l'imprescindibilità della relazione corpo-mente. È all'interno di questa unità che si sviluppano le metodologie a cui facciamo riferimento, mettendo così su un piano comune il bambino e l'adulto nella loro relazione, nel loro dialogo tra corpi. È centrale nel nostro lavoro di formazione l'utilizzo di metodologie didattiche "attive", dove l'adulto possa sperimentarsi in prima persona in un percorso verso la consapevolezza di sé, delle proprie caratteristiche individuali, relazionali, creative, comunicative. Il processo di crescita che noi vogliamo sostenere nel bambino dipende dalla relazione che l'educatore è in grado di stimolare, e ciò è imprescindibile dalla capacità dell'educatore di essere profondamente in ascolto e in relazione con i propri vissuti emozionali, con i propri pensieri e quindi con la sua stessa crescita personale. Lo spazio di questa relazione adulto-bambino può essere vista come quello "spazio potenziale" di cui parla Winnicott, quell'"area intermedia del gioco" che appartiene tanto all'uno che all'altro e che permette la trasformazione. Attraverso le proposte di movimento, desideriamo che al bambino venga data l'opportunità di conoscersi, esprimersi, esplorare l'ambiente, sperimentarsi: si cerca in questo modo di favorire delle esperienze che accompagnino la sua crescita in modo organico, personale ed autonomo.

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